RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERBASIS
HIGHER
ORDER THINKING SKILLS (HOTS) JENJANG PESERTA DIDIK SD
Oleh : Hamzah
A. APA, MENGAPA DAN BAGAIMANA MELATIH PESERTA DIDIK BERPIKIR TINGKAT
TINGGI
Keterampilan
berpikir tingkat tinggi (HOTS) adalah kemampuan berpikir dan bernalar untuk
menjawab pertanyaan yang rumit dan atau memecahkan suatu kasus atau sebuah masalah.
Guru
bertanggungjawab untuk melatih peserta didik dengan latihan berpikir tingkat
tinggi sebab hanya dengan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang nantinya dapat
digunakan peserta didik untuk menjalani hidupnya setelah menyelesaikan
pendidikan. Berpikir tingkat rendah hanya bermanfaat untuk menjawab soal-soal
ulangan atau ujian yang belum tentu dapat digunakan dalam kehidupan nyata
setelah sekolah.
Berpikir
tingkat tinggi tidak hanya di pendidikan lanjutan. Sejak kelas satu Sekolah
Dasar, seorang peserta didik dapat dilatih berpikir tingkat tinggi. Pertanyaan
4 + 6 = ... hanya melatih siswa berpikir tingkat rendah, sedangkan
pertanyaan 10 = ... + ... dapat melatih peserta didik berpikir tingkat
tinggi. Sehingga permasalahan yang sama bila disampaikan dengan cara berbeda
dapat berubah dari latihan berpikir tingkat rendah menjadi latihan berpikir
tingkat tinggi.
Kemampuan
para guru untuk dalam membuat pertanyaan dan dalam menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran (RPP) yang mengandung unsur keterampilan berpikir tingkat tinggi
merupakan sesuatu yang mutlak harus dimiliki. Guru yang terampil membuat pertanyaan
dan terampil dalam membuat RPP yang mengandung keterampilan berpikir tingkat
tinggi dapat mengantarkan peserta didik mampu memecahkan permasalahan dalam
kehidupannya setelah mereka menyelesaikan pendidikannya.
B.
CARA YANG DAPAT DILAKUKAN GURU
Berikut ini
adalah beberapa cara yang dapat dilakukan dalam melatih peserta didik untuk berpikir
tingkat tinggi antara lain :
1. Membuat
peta konsep
Kegiatan membuat peta konsep merupakan kegiatan pembelajaran yang
memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk menunjukan cara berpikir kritis
dan kreatif. Pada kegiatan ini, peserta didik diberi kesempatan untuk
menunjukkan pemahaman tentang teks bacaan yang dibacanya.
2. Mengajukan beberapa pertanyaan
Mengajukan pertanyaan merupakan
salah satu kegiatan pembelajaran yang menumbuhkan dan mengembangkan HOTS. Siswa
dilatih untuk mampu merumuskan pertanyaan yang kritis dan kreatif yang didorong
oleh rasa ingin tahunya tentang hal-hal yang ingin mereka ketahui
3. Menyusun
buku harian belajar/jurnal pembelajaran
Salah
satu sarana yang juga dapat dijadikan sebagai sarana pembelajaran untuk
menumbuhkan HOTS. Dengan latihan membuat buku harian belajar/catatan
harian/jurnal siswa berkesempatan untuk merangkum semua kegiatan pembelajaran
yang sudah mereka dapatkan dengan mengaitkan pengalaman yang mereka miliki
sebelumnya dengan pengalaman pembelajaran yang baru.
Era
globalisasi saat ini teknologi informasi merupakan hal yang sudah tidak asing bahkan
bagi peserta didik usia jenjang SD. Informasi pembelajaran sudah tidak dibatasi
dengan penggunaan buku teks (buku babon). Peserta didik diperbolehkan untuk
mencari informasi di berbagai sumber lain di luar buku teks. Kegiatan
pembelajaran kolaboratif berbasis TI dapat pula dijadikan sarana meningkatkan
dan menumbuhkan HOTS. Di mana peserta didik pada kegiatan ini diberi
keleluasaan untuk melengkapi pemahaman mereka dengan mencari informasi tambahan
dari sumber lain seperti internet guna mendukung pengalaman belajarnya.
5. Menggunakan
analogi
Analogi digunakan untuk mempermudah untuk
memperjelas tentang sesuatu yang biasanya bersifat abstrak. Kegiatan
pembelajaran yang menggunakan analogi bertujuan untuk menjelaskan sebuah konsep
yang masih bersifat abstrak.
6. Eksperimen
berbasis inkuiri
Cara atau metode yang sangat menarik bagi
peserta didik yang juga dapat menumbuhkan dan mengembangkan HOTS adalah
menggunakan eksperimen yang berbasis pada model
pembelajaran inkuiri. Dalam kegiatan ini peserta didik dilatih untuk
berpikir kritis, yakni berpikir dan memeriksa, menghubungkan (elaborasi), dan
mengevaluasi semua aspek.
7. Metode
proyek
Alternatif lain untuk menumbuhkan dan mengembangkan HOTS dapat pula
dilakukan dengan menggunakan metode
proyek/penugasan. Melalui tugas proyek atau tugas peserta didik
dilatih untuk terampil berpikir kritis dan kreatif
8. Latihan membuat
keputusan
Membuat keputusan merupakan suatu keterampilan yang membutuhkan cara
berpikir kritis dan kreatif. Dalam kegiatan ini peserta didik dilatih untuk
memiliki keterampilan membuat keputusan, salah satu caranya adalah dengan
memberikan pengalaman kasus-kasus atau permasalahan yang faktual
Semoga Bermanfaat Amin
